EXPRESIONES Y OPINIONES
VOLVER A LA ESCUELA, VOLVER A PENSAR EL FUTURO
Ana Lilia Rivera Rivera*
Este 31 de agosto inicia un nuevo ciclo escolar para millones de estudiantes de educación básica en todo el país. En Tlaxcala, como en cada una de sus comunidades, miles de familias se preparan para acompañar a sus hijas e hijos en este nuevo camino. Vuelven las mochilas, los uniformes, los cuadernos nuevos, las prisas de las mañanas y las aulas que recuperan las voces de niñas, niños y jóvenes.
Por ello, quizá este sea un buen momento para reflexionar sobre qué significa hoy educar.
Vivimos una época en la que el conocimiento se transforma a una velocidad que, hace apenas unos años, parecía imposible. La inteligencia artificial, la robótica, la automatización, la ciencia de datos y las nuevas tecnologías están modificando la manera en que trabajamos, nos comunicamos y resolvemos problemas.
Nuestros estudiantes vivirán en un mundo que todavía estamos aprendiendo a comprender. Por eso, la educación no puede limitarse a preparar para responder lo que ya conocemos. Tiene que enseñar a pensar frente a lo que todavía no existe.
La tecnología será una herramienta fundamental, pero nunca podrá sustituir aquello que nos hace humanos: la capacidad de razonar, de imaginar, de sentir empatía, de convivir, de distinguir entre lo correcto y lo incorrecto y de tomar decisiones responsables.
Tenemos que enseñar a preguntar, a verificar la información, a reconocer los riesgos, a utilizar la tecnología con responsabilidad y, sobre todo, a pensar por nosotros mismos.
Es decir, el reto educativo de nuestro tiempo es formar personas capaces de convivir con la tecnología sin convertirse en dependientes de ella.
Nuestro estado tiene una profunda historia educativa y cultural. Somos una tierra de comunidades, de tradiciones y de conocimientos transmitidos de generación en generación. Pero también somos una sociedad que mira hacia adelante.
El futuro de Tlaxcala dependerá, en buena medida, de las oportunidades que seamos capaces de abrir para nuestras nuevas generaciones.
Necesitamos que una niña de una comunidad rural tenga las mismas posibilidades de aprender y desarrollar sus capacidades que cualquier estudiante de una ciudad. Necesitamos escuelas dignas, conectividad, herramientas tecnológicas, bibliotecas, laboratorios y espacios seguros para aprender.
Pero también necesitamos maestras y maestros con reconocimiento, preparación y condiciones para realizar su tarea; familias que acompañen a sus hijas e hijos; y autoridades educativas que entiendan que invertir en educación es invertir en el futuro.
A nuestras madres y padres de familia quiero decirles que su participación sigue siendo indispensable. No se trata de conocer todas las respuestas ni de dominar cada nueva tecnología. Se trata de escuchar a sus hijas e hijos, preguntarles qué están aprendiendo, acompañarlos en sus dificultades y celebrar sus avances.
A veces, una conversación en casa puede ser tan importante como una lección en el aula.
A nuestras maestras y maestros, mi reconocimiento y respeto. En una época en la que cualquier estudiante puede tener acceso inmediato a cantidades enormes de información, la labor docente adquiere todavía mayor importancia.
El maestro sigue siendo una figura insustituible, no solo para transmitir información, sino para ayudar a comprenderla, cuestionarla y convertirla en conocimiento.
A nuestras niñas, niños y jóvenes les diría algo sencillo: no tengan miedo de preguntar.
Pregunten mucho. Lean. Equivóquense. Intenten nuevamente.
Utilicen las nuevas herramientas para aprender más, para crear y para resolver problemas, pero nunca dejen de desarrollar su propia imaginación y su capacidad para cuestionar.
Y a quienes tienen responsabilidades en las instituciones educativas, no hay que perder de vista que cada decisión tiene un rostro humano.
Detrás de cada política educativa hay una niña que quiere aprender, un joven que sueña con una profesión, una madre que espera mejores oportunidades para sus hijos y un maestro que todos los días entra a un salón de clases con la responsabilidad de formar a una nueva generación.
Por eso, el regreso a clases no se limita al inicio de otro ciclo escolar. Representa una oportunidad para renovar nuestra confianza en la educación.
En Tlaxcala tenemos una tarea compartida: preparar a nuestras nuevas generaciones para un futuro tecnológico, sin permitir que ese futuro las aleje de su comunidad, de su historia, de sus valores y de su capacidad para convivir con los demás.
El conocimiento abre puertas y la tecnología puede ayudarnos a llegar más lejos. Sin embargo, será la educación, entendida como formación integral de las personas, la que nos permita decidir hacia dónde queremos ir.
Senadora de la República por el Estado de Tlaxcala*
Las opiniones, juicios y valoraciones expresadas en este espacio son responsabilidad exclusiva de su autor, por lo que no representan ni comprometen, de manera directa o indirecta, la postura, criterio o línea editorial del portal de noticias otrosdatos.com.mx
EXPRESIONES Y OPINIONES
LEER ENTRE LÍNEAS
Mauricio H. Salgado
En política hay que leer entre líneas, y lo que hoy publica el periodista Raymundo Riva Palacio en su columna “Estrictamente Personal” resulta revelador.
Sí, reconoce que Tlaxcala es un estado complicado para Morena.
También, que la disputa por la Coordinación Estatal está entre Alfonso Sánchez García y Ana Lilia Rivera Rivera.
Pero hay un elemento todavía más relevante: el aspirante que contaría con el respaldo de la presidenta Claudia Sheinbaum sería el alcalde capitalino con licencia.
Riva Palacio revela que Sánchez García tiene como operadores políticos a personas allegadas a la Presidencia de la República.
Incluso, menciona que esta semana buscaron sorprender y presionar su designación como coordinador, mediante “una avalancha de felicitaciones en las redes sociales”.
Riva Palacio observa que “Sánchez García no ha podido dar mejores resultados que la senadora Ana Lilia Rivera”, al referirse a las encuestas.
Pero hay que poner ese dato en contexto, porque desde 2018, Ana Lilia Rivera Rivera ocupa una curul en el Senado de la República, mientras que Alfonso Sánchez García llegó a la Presidencia Municipal de Tlaxcala apenas en 2024.
Sus tiempos de exposición pública, por tanto, no han sido los mismos. Tampoco lo ha sido su evolución en las mediciones.
Si se observan las tendencias, Sánchez García no deja de crecer, mientras que Ana Lilia Rivera parece haber llegado a un punto de estabilidad.
Vale la pena leer entre líneas.
Hasta ahora, el proceso interno de Morena en Tlaxcala ha estado marcado por encuestas, posicionamientos y confrontaciones entre grupos. Pero también comienza a mostrar señales de una posible alineación de proyectos políticos y de gobierno que rebasan el ámbito estatal.
La presidenta Claudia Sheinbaum tiene peso en esta contienda, así como en su momento lo tuvo Andrés Manuel López Obrador.
Eso, evidentemente, lo saben quienes decidieron felicitar —de manera anticipada— al alcalde capitalino con licencia.
Y mientras todos esperan el momento de la designación formal, en el equipo de Alfonso Sánchez ya trabajan en un mensaje que, aunque parece sencillo, tiene una clara intención política: “Aquí cabemos todos”.
Entienden que, cuando la designación termine confirmándolo, el reto será demostrar capacidad para sumar, a fin de construir unidad, estabilidad y gobernabilidad rumbo a 2027.
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EXPRESIONES Y OPINIONES
TERRITORIO Y RELACIONES, ¿ACTIVOS POLÍTICOS ANTE LA DIVISIÓN EN MORENA?
Lourdes Romero
En política hay activos que no aparecen en una encuesta, que no caben en una fotografía y que tampoco se construyen de la noche a la mañana: el territorio, la experiencia y las relaciones políticas.
Y en el escenario que vive Morena en Tlaxcala rumbo a 2027, esos factores comienzan a adquirir un peso cada vez mayor.
El nombre del diputado federal con licencia, Raymundo Vázquez Conchas, ha empezado a colocarse en esa conversación precisamente por una combinación que no todos los aspirantes pueden acreditar: trabajo territorial y relaciones políticas construidas a lo largo de los años.
No se trata solamente de tener cercanía con determinados personajes. La diferencia está en haber compartido procesos políticos, haber construido estructuras y haber recorrido territorio cuando Morena todavía no era el partido dominante que hoy gobierna buena parte del país.
Ahí está una parte importante de la trayectoria de Vázquez Conchas. Su participación en la construcción del movimiento junto a figuras como Andrés Manuel López Obrador, Higinio Martínez y Delfina Gómez, particularmente en el Estado de México, habla de una experiencia política que va más allá de una coyuntura electoral.
Porque una cosa es acercarse al poder cuando éste ya está consolidado y otra muy distinta es haber contribuido a construir el movimiento cuando todavía había que tocar puertas, organizar estructuras y convencer ciudadanos.
Esa experiencia tiene un valor político evidente. Pero hay otro elemento que tampoco debería minimizarse: sus relaciones con actores de peso nacional.
Su cercanía con Pedro Haces Barba, dirigente de CATEM, y sus vínculos políticos con personajes como el coordinador de los diputados federales de Morena, Ricardo Monreal, colocan a Vázquez Conchas dentro de una red de relaciones que trasciende las fronteras de Tlaxcala.
Y en una sucesión estatal, eso importa mucho, pues la política no se reduce a quién aparece mejor posicionado en una medición. También tiene que ver con quién tiene capacidad de interlocución, quién puede tocar puertas, quién conoce los mecanismos del poder y quién tiene relaciones que pueden convertirse en acuerdos.
En Morena, además, el reto de 2027 no será únicamente ganar una elección. Será mantener unido al movimiento después de una definición interna que, inevitablemente, dejará aspirantes inconformes.
Ahí estará una de las grandes preguntas para el partido: ¿quién puede ganar, pero también quién puede unir después de ganar? Porque obtener una candidatura es una cosa, y construir gobernabilidad política es otra.
Y precisamente en ese punto la experiencia, el territorio y las relaciones adquieren una dimensión diferente.
Raymundo Vázquez Conchas puede no ser, para algunos, el nombre más visible de la contienda. Pero sería un error político subestimar el valor de una trayectoria construida desde el territorio y de relaciones políticas que no comenzaron ayer.
En una sucesión donde las encuestas pueden cambiar, los acuerdos pueden modificarse y las estructuras pueden reacomodarse, los activos que se han construido durante años adquieren un valor especial.
La política tlaxcalteca está entrando en una etapa en la que ya no bastará con medir quién tiene más simpatías. La guerra de encuestas dejó a la vista un saldo grave para la cohesión del movimiento: la relación irreconciliable de la senadora con licencia Ana Lilia Rivera y la gobernadora Lorena Cuéllar, impulsora del alcalde capitalino con licencia, Alfonso Sánchez García.
Por eso, habrá que preguntarse quién tiene más capacidad para construir acuerdos, sumar grupos, tender puentes y evitar que una contienda interna termine fracturando a Morena, ya que si algo ha demostrado la política reciente es que ganar una elección no siempre garantiza ganar la gobernabilidad.
Y si Morena quiere conservar el poder en Tlaxcala en 2027, necesitará algo más que un candidato competitivo: necesitará un perfil capaz de construir unidad antes, durante y después de la elección. Ahí, el capital político de Raymundo Vázquez, basado en territorio y relaciones, puede ser mucho más determinante de lo que hoy algunos están dispuestos a reconocer en una definición tan compleja como la que se aproxima.
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EXPRESIONES Y OPINIONES
LA INTELIGENCIA SOCIOEMOCIONAL, MUCHO MÁS QUE UN TEMA DE MODA
Fernando José Popoca Flores
La inteligencia socioemocional va mucho más allá de ser un tema de moda que vemos en redes sociales, en medios de comunicación, en los consejos de Instagram al despertar o hasta en las galletas de la suerte. Es algo con lo que convivimos todos los días, pero pocas veces nos detenemos a analizar cómo la estamos integrando realmente a nuestra vida.
En la sociedad mexicana, durante mucho tiempo se ha sostenido una idea equivocada: que “el más fuerte es el que sobrevive” y que quien más tolera frustraciones, enojos, faltas de respeto y agresiones es quien posee mayor fortaleza emocional. Sin embargo, rara vez nos cuestionamos a qué costo. Se ha normalizado dañar y ser dañado.
Todos podemos decir que conocemos del tema, incluso hablar de ello como si fuéramos expertos, pero ¿qué pasa cuando las cosas no salen como queremos? Ahí aparecen la frustración y el enojo, y actuamos desde la impulsividad, desde el instinto, desde aquello que nos falta. Aceptamos a compañeros, familiares, amigos y parejas sin conocer su realidad y, a la vez, no nos permitimos expresar la nuestra.
Conocer sobre inteligencia socioemocional es importante, sí, pero ponerla en práctica es lo que realmente importa: ¿qué herramientas tengo a mi alcance para actuar desde la empatía, el respeto y el autocuidado?
Como señala Daniel Goleman, no está mal lo que sientes, sino lo que haces con lo que sientes. Los sentimientos son naturales, normales y válidos; son la primera reacción ante lo que vivimos. La pregunta real es: ¿estoy aplicando realmente inteligencia socioemocional?
Podemos tener títulos, doctorados, diplomados y certificaciones, pero ¿tenemos la capacidad de gestionar lo que sentimos, darle sentido y expresar lo que nos afecta?
Esto es algo que rara vez nos enseñan en la escuela o en casa. Por el contrario, se nos ha enseñado a reprimir, ignorar y callar, bajo la falsa idea de que hablar de uno mismo es algo egoísta o incorrecto.
Pero el ser humano es un ser biopsicosocial: cuerpo, mente y entorno forman un todo. El contexto importa: la familia, la escuela, los amigos… son también un reflejo de cómo nos sentimos. No podemos elegir nuestra familia; sí podemos elegir el resto.
Cuando una situación nos genera conflicto, nos impide cumplir con nuestras responsabilidades o vivir con tranquilidad, es cuando la salud mental pasa a segundo plano. Influyen la economía, la cultura y otros factores, pero no nos detendremos en ellos. La pregunta central es otra: ¿qué estoy haciendo con mis emociones? ¿Cómo las identifico y cómo las manejo?
No basta con nombrarlas: hay que saber gestionarlas. Aprender a detenerse y preguntarse: ¿esta decisión me beneficiará o me traerá más problemas?
No siempre acertaremos, pero cada experiencia nos enseña qué sirve y qué debemos soltar.
¿Dónde aprendemos todo esto?
Como terapeuta, al acompañar a personas que acuden por primera vez a consulta, me doy cuenta de que muchas nos sentimos perdidas y desamparadas. Nos capacitan para brindar primeros auxilios físicos, pero casi nadie nos enseña primeros auxilios psicológicos.
En nuestra cultura está normalizado reprimir, ignorar y evadir. Se celebra estar feliz, pero sentirse triste o enojado se ve como un defecto. Sin embargo, somos también energía: como un vaso de agua que se llena demasiado, se desborda. Nosotros también nos desbordamos.
La buena noticia es que nadie nos salvará, pero nos tenemos a nosotros mismos. Existen profesionales, instituciones y recursos, pero la decisión de cambiar es nuestra.
¿Qué estás haciendo hoy para aliviar la carga, sentirte más tranquilo y un poco más feliz?
Al principio puede parecer poco, pero si acumulamos sin soltar, un día todo se desborda.
En el marco del Día Mundial de la Prevención del Suicidio, recordemos algo fundamental: no estás solo. Siempre hay alguien dispuesto a escucharte. No guardes todo para ti. Hay caminos y alternativas.
Aunque las oportunidades parezcan pocas, con la mente clara y el apoyo correcto, se salvan vidas: la tuya y la de quienes te rodean.
La salud mental no es solo cosa del cuerpo: es el motor de todo lo que somos.
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