LUIS ROMERO

Debido a que la trata de mujeres y niñas sigue siendo una de las problemáticas más sensibles en Tlaxcala, organizaciones civiles, academia y colectivos entregaron una propuesta de programa educativo a la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE), con el objetivo de que sea implementado en escuelas y contribuya a la prevención de la violencia desde las aulas.

La iniciativa fue presentada en el marco de la Jornada “Educar para el cuidado. Actuar colectivamente en la prevención de la violencia y la trata de mujeres y niñas”, convocada por el Centro Fray Julián Garcés, la Iniciativa Popular contra la Trata de Mujeres y Niñas en Tlaxcala, el Instituto de Derechos Humanos Ignacio Ellacuría SJ de la Universidad Iberoamericana Puebla y la Academia Comprometida contra la Trata.

EXIGEN DEFINICIONES A LA SEPE

La propuesta fue entregada a la SEPE, representada por Elida Meneses Juárez, directora de la Unidad de Género y Cultura de Paz, en representación del secretario Homero Meneses Hernández.

El documento —respaldado por 42 organizaciones y colectivos— plantea la implementación de un programa educativo alineado al Programa Estatal contra la Trata 2022–2027, con énfasis en la formación docente y el desarrollo de proyectos escolares orientados a la prevención de la explotación sexual.

Durante la entrega, se plantearon dos exigencias concretas:

• Convocar a una mesa de trabajo con el Comité Educativo para la Prevención de la Trata de Personas de la SEPE, para revisar y construir una ruta de implementación.
• Aprobar el programa educativo antes del inicio del ciclo escolar 2026–2027.

Aunque la autoridad educativa recibió la propuesta, hasta el momento no hay una postura pública clara sobre su eventual adopción.

ALERTAN SOBRE NORMALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA

Las organizaciones convocantes advirtieron sobre un entorno donde la cultura machista y la normalización de la violencia siguen presentes, lo que —señalan— hace urgente incorporar políticas educativas preventivas.

“Existe preocupación por un contexto en el que la cultura machista se fortalece, lo que obliga a actuar desde la educación para prevenir las distintas violencias contra las mujeres”, expresaron durante la jornada.

El señalamiento apunta a una crítica de fondo: la falta de estrategias estructurales sostenidas que atiendan la problemática desde la raíz, particularmente en zonas con alta incidencia de trata de personas.

EDUCACIÓN COMO HERRAMIENTA DE CAMBIO

Como parte del evento, se presentaron distintos materiales que buscan incidir en la formación de estudiantes y docentes:

• El podcast “Sembrando conciencias”, que documenta experiencias de docentes de secundaria en la prevención de la trata, mostrando cómo estudiantes pasan de la normalización a la reflexión crítica.
• El poemario “Parir la memoria encarnada” de Ixchel Yglesias González Báez, centrado en la explotación sexual y el feminicidio, como herramienta de sensibilización.
• El libro “Educar, cuidar y prevenir”, que integra estrategias didácticas para abordar la violencia de género desde distintas materias.

Este último material recupera una década de trabajo en escuelas de municipios con alta incidencia de trata, y propone fortalecer el pensamiento crítico del alumnado frente a factores sociales, económicos y culturales que perpetúan la violencia.

UNA DEUDA PENDIENTE EN TLAXCALA

Tlaxcala ha sido señalado históricamente por la problemática de trata con fines de explotación sexual, lo que coloca presión sobre las instituciones para pasar del diagnóstico a la acción.

Por ahora, la decisión está en manos de la SEPE, que deberá definir si incorpora esta propuesta en su política educativa o la mantiene como un esfuerzo más de la sociedad civil sin impacto estructural.